桃李芬芳会有时 一帮一扶总关情

发布日期:2017-12-23 浏览次数:1305
桃李芬芳会有时 一帮一扶总关情
——安徽援疆支教教师结对帮扶缩影

    在皮山四所有代表性的受援单位--------皮山高中、职业高中、九年一贯制学校、培训中心,安徽援疆支教队的老师们把“结对帮扶”活动开展得有声有色,风生水起,他们“短时间”尽快对接,“零距离”迅速交融,彰显皖疆教育相互交流的民族情意,弘扬援疆教师传承德艺的文化支持,赋予“结对帮扶”新的内容、新的情意、新的质量、新的内涵、新的生命力。


    经过精心准备,2017913日上午,皮山培训中心正式宣布:“援疆教师要与学员开展结对帮扶,每位援疆教师帮扶2-3名有代表性的学员,通过典型结对引领,旨在传受教育经验,推进国语教学,传承中华文化,架起安皖疆间知识、情感与文化沟通的桥梁。”民族学员们眼神中充满着期待、渴望,脸上洋溢着兴奋、笑容,他们和13名援疆教师不约而同热烈地鼓起掌来。

    签协议、定计划、谈目标、讲方法、做练习、听建议……结对的“师徒、师友”马上行动起来,一对一、一对几的在办公室、在教室、在楼梯口、在四楼的走道转角、在多媒体屏幕前、在学员围起来的圈子里……小声地传播着国语学习的心得、经验、要点,认真地比划着教育教学的技能、才艺、关键,听力、口语、阅读、练字、写作……培训中心时时洋溢着国语学习的良好氛围 ,处处呈现国语交流的生动场景,援疆教师带着学员一道领悟中华文化,一道编创教材,感悟学法;他们一声声地领读易错字、多音字;他们一笔一画地教写字;他们一词一句地讲写作;他们教会学员查字典、词典;他们一遍又一遍地问“懂了吗,有困难吗?”;他们一次又一次地讲“会了吗,真的很好啊。”。下课了,学员们也用生硬的普通话情真意切地对“师傅”说“老师,您在这儿吃住,如果有不适应,可以告诉我们,我们给您安排买吃的、穿的、用的 ,让你们过得好,过得开心。”老师们吃着学员带来的馕、馓子、麻糖,开心的笑了。


    在支教队的精心谋划、坚定支持下,在受援单位的共同努力下,“结对帮扶”——在全体援疆教师中风行起来。

    皮山县直九年一贯制学校,11名安徽支教教师,虽然不少教师承担着繁重的教学课时、作业批改与国语培训等,但他们仍然利用有限的时间,根据所在学校的教师实际,在加强国语培训的同时,按照专业特长与教育教学需求,每个人都结对帮扶了两名“徒弟”。

    皮山高中组迅速制定“结对帮扶方案”,把国语培训作为“结对帮扶”的必要前提,说国语,写国语,教国语,用国语教育教学,并在920号之前每个“师傅”与三位“徒弟”第一次握手,举行了“师徒结对仪式”,留下了教育援疆交流合作的第一次“皮山合影”。

    皮山职业高中支教组能人多,人人都有一技之长,与皮山教师结对更是“对象明确”,他们充满信心的表态:不仅要教好徒弟专业知识,更要教好徒弟国语,用国语说话,用国语教学,用国语交流。

   桃李芬芳会有时。全体援疆教师用坚定的信念迅速拉开了“结对帮扶”的大幕,师傅们很快进入角色,徒弟们满怀信心,整装出发。有的师傅一周要听“徒弟”8节课,并及时准确点评,提出明确的改进意见;有的师傅带的徒弟很年轻,理论知识尚可,但课堂教学技能十分薄弱,却又初出茅庐,满满的“我行我素”,师傅除了传授技艺,还要告诉他们谦虚做人的道理,带他们修身立德;有的师傅就地取材,除了介绍内地的各种生物,还和徒弟一道利用和田的玉石、植物资源,讲生物知识,传授生物课程的教法、学法;有的师傅针对安徽援建的徽派建筑、城市绿化和徒弟交流建筑知识、规划理念、环境教育及中华文化的源远流长;还有的师傅和徒弟交谈多姿多彩的民族服装,构想着民族文化包容融合的服饰工艺,感受着“民族一家亲”、民族团结的美好和谐……

    师傅们带着徒弟探讨教育教学目标,钻研教材,设计教学流程,让徒弟走进自己的课堂,“一招一式,一言一行”的传授自己的教学方法,师傅们听徒弟的课,带着徒弟听其他支教老师的课,下了课就听一听“徒弟”谈自己的感受、收获、想法、反思,放慢语速和“徒弟”讲一讲课堂的亮点、学生的状态、自己的经验、存在的问题和改进的建议。“师傅” 娓娓道来,“徒弟”洗耳恭听。

    在教室内,在大树下,在操场上,在沙坑边,在实训室内,在计算机房,在操作台上,“结对师徒”的身影在闪耀,他们平等、尊重、包容、真诚、感恩,他们传递教育文化,促进国语普及,他们把浓浓的教育情、家人情、民族情、国家情书写在每一天、每一个援疆的时刻、每一个流动的课堂。              (何先强 张守宏/文 图)

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